Partenaires

Rappelons que la formation ouverte et à distance s’est développée en France dans les années 80 et a notamment répondu à des problèmes d’inégalité d’accès à la formation des jeunes en difficulté, puis des demandeurs d’emploi, des femmes et des salariés des TPE.

Algora a en charge l’animation du réseau des APP (Atelier de pédagogie personnalisée). Il représente 840 lieux de formation de proximité répartis sur le territoire et la possibilité d’entrées-sorties permanentes en formation pour un public en majorité féminin (75%). Le réseau s’adresse à des publics exclus de la formation et qui peuvent ainsi retrouver le chemin de la qualification.

Algora a également en charge la mise en œuvre des P@t (Point d’accès à la téléformation) : 300 lieux de formation de proximité dans des zones rurales et périurbaines accessibles aux demandeurs d’emploi et aux salariés des TPE.

Contribuer à mettre en oeuvre des actions qui permettent de lutter contre les discriminations répond, dans les programmes d’initiative communautaire, à la logique de recherche et développement d’Algora. En 1999, il a aussi publié deux ouvrages intitulés « Formation ouverte pour les publics en difficulté » [1] qui analysent les « bonnes pratiques » des entreprises dans le cadre du programme Leonardo.

Depuis 2002, Algora a participé au développement de dispositifs de formation concernant les discriminations dans le cadre de huit projets Equal (handicap et alternance, gestion des âges, égalité des chances et articulation des temps de vie, formation et vie associative etc.) et a ainsi consolidé sa connaissance de la problématique.

Avec « Action et Vigilance » Algora aborde pour la première fois la lutte contre les discriminations raciales à l’emploi. Sa contribution à la réalisation de l’état des lieux diagnostic a donc notamment consisté à assurer deux activités importantes :

Une veille documentaire sur le thème du projet dont le résultat est mis à disposition des partenaires du PDD sur l’intranet « Action et Vigilance » conçu par Algora.

Voir le site d’Algora : www.algora.org